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Disrupción, educación y sociedad del aprendizaje: más allá del constructivismo


Edgard Morin se planteaba los objetivos de la educación en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro (UNESCO 1999) y que giran en torno a la asunción de la complejidad global … Sigue leyendo Disrupción, educación y sociedad del aprendizaje: más allá del constructivismo

La tarea pendiente de la educación entre el sexo y el género: On ne naît pas femme, on le devient


En Sex and Temperament in Three Primitive Societies (1935) Margaret Mead sancionó la aparición de una corriente de análisis social paralela a la vigente entonces y que podemos asociar a Talcott … Sigue leyendo La tarea pendiente de la educación entre el sexo y el género: On ne naît pas femme, on le devient

Love grows brains: la educación entre la empatía y el narcisismo


Hubo signos, señales, pero qué hacer si no eran comprensibles. ¿No habrá revoloteado una hoja de un hombro a otro hace tres años o incluso el último martes? Hubo algo … Sigue leyendo Love grows brains: la educación entre la empatía y el narcisismo

Empoderamiento, aprendizaje profundo y knowmadismo: el cambio de paradigma en la adolescencia


En el balcón, un instante nos quedamos los dos solos. Desde la dulce mañana de aquel día, éramos novios. —El paisaje soñoliento dormía sus vagos tonos, bajo el cielo gris … Sigue leyendo Empoderamiento, aprendizaje profundo y knowmadismo: el cambio de paradigma en la adolescencia

Si puedes soñarlo puedes hacerlo: qué es la creatividad, mitos y propuestas para el aula


De mil conversaciones toma parte sólo en una, y no necesariamente, pues prefiere el silencio. Wislawa Szymborska, ALGO SOBRE EL ALMA Decía Descartes que «El buen sentido es lo que mejor … Sigue leyendo Si puedes soñarlo puedes hacerlo: qué es la creatividad, mitos y propuestas para el aula

El maestro no debe enseñar contenidos sino enseñar a pensar (Kant): sobre Alberto Manzi, el Maestro


El 4 de diciembre de 1997 moría el maestro Alberto Manzi, más bien, el Maestro, con M mayúscula, el conductor del histórico programa de alfabetización de la RAI  “Non è mai troppo … Sigue leyendo El maestro no debe enseñar contenidos sino enseñar a pensar (Kant): sobre Alberto Manzi, el Maestro

Lo auténtico y verdadero reside en lo sencillo. Razón y sentimiento en Constable


John Constable nace en 1776 en East Bergholt, región de Suffolk. Y señalar la fecha y el lugar de su nacimiento tienen la importancia de transmitirnos dos informaciones importantes: Constable … Sigue leyendo Lo auténtico y verdadero reside en lo sencillo. Razón y sentimiento en Constable

El futuro de la historia: Fukuyama & the third wave of global democratization


«Una desbocada máquina reguladora genera una red crecientemente impenetrable de normas… 45.000 páginas de nuevos y complejos reglamentos al año. ¡Veintisiete organismos gubernamentales diferentes controlan la aplicación de unas 5.600 … Sigue leyendo El futuro de la historia: Fukuyama & the third wave of global democratization