Cataluña entre Traxímaco y Callicles


Necesitamos ideas para repensar la Nación, el Estado y la convivencia. Lo fácil es usar la dialéctica en su sentido “mercenario” como arte erístico, donde solo se busca la victoria … Sigue leyendo Cataluña entre Traxímaco y Callicles

Juguetes usados en rituales órficos


Cuando Dionisos fue atacado por los titanes estaba jugando con algunos instrumentos que aparecen en rituales órficos de iniciación. Entre ellos estaban las bolas, la tabas (knucklebones) y la churinga o bramadera (bull-roarer). No … Sigue leyendo Juguetes usados en rituales órficos

Argumentando sobre los vientres de alquiler. ¿Feminismo liberal o iliberal?


El “liberalismo” que supuestamente está de fondo en el apoyo “feminista” a la “gestación subrogada”, procede de la idea de que las mujeres “alquiladas” fomentan su autonomía, entran incluso en … Sigue leyendo Argumentando sobre los vientres de alquiler. ¿Feminismo liberal o iliberal?

La voz de(l/ lo) otro: Kakfa entre Byung-Chul Han y Cacciari


En su último libro La expulsión de lo distinto, Byung-Chul Han repasa el tema de la positividad de la sociedad contemporánea en relación a la “hospitalidad” y la “atopía” (revolucionaria). … Sigue leyendo La voz de(l/ lo) otro: Kakfa entre Byung-Chul Han y Cacciari

¿Fue Nietzsche antisemita?


Nietzsche se posiciona a sí mismo en las antípodas de Wagner, al que sustituye (asestándole un golpe en lo personal) por los modernos judíos seculares como portadores del nuevo espíritu … Sigue leyendo ¿Fue Nietzsche antisemita?

Agua, nómos, espacio (Carl Schmitt, Baudrillard, Derrida, Kafka, Agamben)


Fue Tales de Mileto el que consideró el agua como lo primordial. Más bien, lo acuoso-> éter, fluido. Ethernet. El nuevo océano es Internet y por él navegamos. Esta es … Sigue leyendo Agua, nómos, espacio (Carl Schmitt, Baudrillard, Derrida, Kafka, Agamben)

La educación desde una pedagogía “personalista” (MOUNIER II)


HACIA UNA TEORÍA DEL COMPROMISO Si, como decía Mounier, la experiencia fundamental de la persona es la comunicación, resulta entonces que existir es actuar dia-lógicamente, comunicativamente. Es acción. Y entendida en … Sigue leyendo La educación desde una pedagogía “personalista” (MOUNIER II)

Die Brücke y Zaratustra. La influencia de Nietzsche en el Expresionismo


Decía en una entrada anterior, Naufragio y ruina del sujeto: Caspar David Friedrich y el paisajismo romántico, que Friedrich buscó romantizar la naturaleza, de tal manera que el paisaje romántico es … Sigue leyendo Die Brücke y Zaratustra. La influencia de Nietzsche en el Expresionismo

El arte como revolución: anticomanía neoclásica


El arte es revolucionario cuando subvierte los fundamentos de la sociedad. Y esto lo supieron muy bien los artistas neoclásicos, en los que se destila un futuro inspirado en el … Sigue leyendo El arte como revolución: anticomanía neoclásica